2。单击以捕获它。这也使幼儿在成长时可以更好地适应未来，学会成为一个人，学会生存，克服不良的性格表现并塑造完美的个性，从而承受世界的竞争和挑战。鉴于道德教育工作的复杂性和困难，道德教育的广泛而广泛的内容是基于高级儿童的年龄特征。考虑到他们的思维仍然主要基于形象和直觉思维，道德意识和情感非常具体。由于性和肤浅的特征，缺乏意识和在道德行为中的独立性，我将以陈·海克先生为导向生活的教育理论和新轮廓作为指导意识形态，并从事以生活为导向的道德教育研究。道德理解和道德情感的观点。 （1）积极从生活中找到道德教育的材料，并努力使道德教育的内容和形式生计。这四个主要方面是从以下角度实施的：1。关于爱情的情感教育，学会照顾父母

3。尊重长者。新大纲的社会田野目标指出：“爱父母，长老，老师和同伴，爱集体，爱故乡和爱祖国。”因此，我们以主题活动的形式进行了一系列相关活动。例如，在“ 3月8日”节上，“我的好妈妈”的主题教育是进行：赞美我的好母亲，通过语言活动，音乐活动不再打扰好妈妈，以及为母亲画画的艺术活动。这一系列活动使孩子们能够对待自己。母亲有更全面，更完整的理解，并意识到母亲的辛勤工作，爱母亲的一种自然而然的感觉。同时，从爱母亲的角度来看，她引导她爱她的父亲，爷爷，祖母和其他家庭成员，例如“我帮助我的祖父母找到幸福”，“我们是幸福的家庭”，等等。 2。学会与同龄人正确互动，并以友好的方式相互合作。游戏是幼儿最有趣的活动。因此，我将游戏作为渗透道德教育目标的切入点

4。在特定的游戏图中。例如，建筑之旅的“美丽之家”；手动活动“新建筑”和“博士帽子”；体育游戏“两个人和三英尺步行”，“有趣的踏板车”；艺术家“我们的绘画”等，以指导孩子们进行两个或两个以上的人合作并共同互动，以帮助他们学习和获得正确的沟通技巧，触发他们与他人积极合作，并感受到小组活动的乐趣。当时老师需要的是：为幼儿积极创造一个良好的合作和沟通环境。例如，以贾牛的“美丽家”为例，一开始，孩子们喜欢用一个人玩很多雪花。但是最后，这项工作没有主题，或者每个人都遇到困难，他们不愿主动采取行动来帮助他们解决。因此，我建议他们组成一个由6人组成的小型建筑团队，以便他们可以讨论房屋的布局并分别分裂劳动，以便他们在遇到困难时不再照顾自己的东西，而是会很热情。

5。及时帮助他人；同时，竞争材料竞争引起的同伴之间的冲突大大减少了，即使发生了一些事情，每个人都可以自己解决。 3。从照顾班上，到爱我们周围的生活环境。过去，班上的书被打破了，没有人主动修理它们。由于我组织了“维修书”活动，因此孩子们更关心班级书架。一旦他们发现角落或掩护有点受损，每个人都急于将其带回家修理。同时，一些顽皮的孩子控制着他们的书撕裂行为。在他们通常的阅读活动中，他们可以互相提醒：“您必须轻轻阅读这本书，否则这本书将被打破。”另一个例子是“今天我是值班学生”的特殊活动。从学年开始到学期结束，我要求班上值班的小学生在橱柜上组织书籍，然后学习工具例如油漆棒，塑料罐和各种塑料玩具，我们还将评估最好的每日

6. 12名值班的学生，并用小金星鼓励他们。例如，在“丝绸般的婴儿”活动中，为了不让蚕饿，他们每天都会带来桑树叶。当他们有周末休息时，他们急于将兰斯虫带到他们的家中照顾他们。这样，在幼儿的心中，爱上班级的感觉就可以很好地确立。 3月，社区与我们的公园联系，并提议发射“我是一个有点环境保护后卫来收集废电池”。每个人的班级所有者都有强烈的主人翁意识，并且都认为我们的高级班级将是收集的废电池数量中的第一个。在一周内，我班上的Lele儿童从自己的家中收集了36个电池，到所有亲戚的家中，整个班级收集了197个废电池。对于环境保护教育，我指导孩子们进行“人类朋友树”，一系列特殊活动鼓励他们观察和认识社区和公园的各种树木。

7。找到信息以了解树木对人类的作用。通过这项活动，幼儿可以清楚地理解树木与人之间的密切关系，我们必须关心保护树木健康的生长。 4。提高劳动的意识和行为，并了解劳动是最光荣的。在五月天的假期中，我要求我的孩子们在街上观察并记录在父母的指导下在不同职位工作的工作人员，并以自己的热情影响孩子，以便他们可以建立我的感觉为每个人的日常学习和家里服务。例如在能力中分配小东西，例如筷子，擦拭桌子和椅子，扫地。 （2）家庭和学校一起培养幼儿的良好道德行为。 Chen Heqin先生指出：“儿童教育是一个非常复杂的事情。一方面，这不是一个可以独自胜任的家庭，也不是一个可以独自胜任的幼儿园。与双方合作以获得完整的结果。”就像大纲指出的那样：家庭是幼儿园

8。重要合作伙伴。我们应该努力根据尊重，平等和合作的原则来理解，支持和积极参与，并积极支持并帮助父母提高其教育能力。 1。积极改变传统的教育思想，即“专注于智慧和忽视道德”，（尤其是对于长者和父母），以帮助建立正确的育儿概念。因为父母是孩子的第一批老师，所以他们的教育概念对塑造新一代产生了巨大而深远的影响。因此，我们在班上举行了一系列父母的研讨会，并具有轮廓的精神，与父母就教育概念达成共识。逐渐地，父母还意识到，在给孩子们爱的同时，他们也应该从孩子那里偿还爱的爱，并且孩子必须知道如何以正确的方式表达爱。他们应该要求孩子与家人，邻居和朋友一起在家中相处。 2。通过定期进行家庭探访，举行了父母的会议，以沟通，理解和反馈儿童道德教育过程中出现的问题，并及时解决。同时，我们将老师作为拥护者，并邀请父母参加并进行结果报告活动，例如“礼貌的好婴儿”，“幸福的家庭”和“我是母亲的好帮手”班级。在家庭与学校之间的密切合作，儿童的道德劳动，礼貌和照顾他人的道德行为已被积极培养。许多家庭的氛围特别强烈，尊重老年人并热爱年轻，快乐与和平。