孩子们从家里带来他们最喜欢的音乐，并在音乐区播放。老师首先播放他最喜欢的音乐，然后告诉孩子们为什么选择分享这种音乐，并在听到这种音乐时告诉他们他们的想法。接下来，播放孩子带来的音乐，并鼓励孩子们简单地告诉他们的同伴为什么选择这种音乐。

6。户外活动领域 - 建立户外活动大会

老师准备iPad，笔和大型白皮书。当孩子参加户外活动时，他们将儿童的不规则和混乱场面带入照片或视频中，例如玩具四处乱逛，孩子们争先恐后的玩具等。随后，老师指导孩子们坐在一起讨论“哪些规则可以帮助我们在户外玩时有什么帮助”，并在空白纸上录制了规则。

小组活动：我应该选择这样做

老师介绍一个触摸盒，要求孩子们触摸图片，告诉图片上的内容，判断对象行为的对与错，并要求孩子们告诉他们如何遵守规则和执行。让孩子们进一步了解一些幼儿园的生活常规。

可以向戏剧表演区域提供活动材料，并鼓励不参与的儿童在戏剧表演领域继续表现。

结束会

阅读给孩子们“做出选择和交朋友”的故事，并指导他们回顾他们当天做出的好选择。

家庭发展

父母与孩子讨论家庭生活惯例，记录他们，然后将他们寄到家里以遵守他们。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划5

活动目标：

1。收集并命名您最喜欢的食物。

2。练习剪裁技巧并提高动手能力。

3。初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。

4。培养儿童敏锐的观察技巧。

5。在活动期间展示孩子的可爱一面。

活动准备：

1。各种食物的广告清单，海报，图片等（在父母的协助下由孩子收集）

2。纸托盘，安全剪刀，糊状（一个为每个孩子服务）

活动过程：

1。谈论你最喜欢的食物

问孩子们：“我们每天吃很多食物，您最喜欢什么？”

老师展示了他最喜欢的食物的照片，告诉孩子们这些食物的名字，并讲述了他们喜欢的原因。

要求孩子们在他们旁边告诉他们的好朋友他们喜欢的食物以及为什么喜欢这种食物。

2。切割和剪辑：我喜欢美食派对

告诉您的孩子们，我们今天喜欢的食物要在盘子上聚会

幼儿的演示：首先从广告列表，图片等中剪切食物图案。

给每个孩子一个纸托盘，请孩子切出他喜欢吃的食物的图案，并将其粘贴在纸盘上。

3.粘贴或挂上孩子的“ din板”，并将其命名为“我们喜欢吃的食物”（名称可以由孩子们的讨论确定）。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划6

设计思想：

孩子们在户外活动中看到了蚂蚁，并给他们留下了一定的印象。我想了解这次对话有多少孩子对蚂蚁的了解。从孩子们的现有经验开始，然后逐步探索蚂蚁。

活动目标

1。通过对话，孩子可以对蚂蚁的外观特征和生活习惯有初步的了解。

2。培养儿童的口腔表达和概括技巧。

3。通过观察，繁殖和其他活动，动员了儿童各种感觉的参与，以便儿童最初可以理解蚂蚁的外观特征和生活习惯。

4。培养孩子照顾和爱小动物，并提高他们对环境保护的认识。

5。培养孩子观察周围事物的能力及其对参加活动的积极兴趣，并体验积极探索和发现的乐趣。

活动准备：

蚂蚁课程图片

活动过程：

（1）将儿童聚集在半星期内，并欣赏课程。

（ii）教师对话：

老师：你看过蚂蚁吗？你在哪里看？

刘：我已经看到蚂蚁在我家的窗台上说话。

Fang：我在公园的石柜路上看到了很多蚂蚁。他们正在携带死亡的毛毛虫。

朱：我在教室门口看到蚂蚁。

老师：告诉我您看到的蚂蚁是什么样的？

王：圆头。

陈：每个部分都是白色的，似乎有三个部分。

冯：两端很大，中间很小。

歌曲：有两个触角和六英尺。

李：头很大...

老师：蚂蚁的家在哪里？

Junyou：在泥坑里

老师：蚂蚁生活在泥孔中，我们为什么能看到它们？

Fang：因为他们会出来玩。

张：有时他们想找到食物，找到唱歌的水，...

老师：你们都说很好，所以让我们去幼儿园看一下蚂蚁吗？当您离开花园时，您将带父母找到蚂蚁。明天你会把他们展示给老师吗？

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划7

活动目标：

1。谈论您喜欢吃的食物并了解您的饮食习惯。

2。有意识地克服您的不良饮食习惯。

3。初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。

4。培养儿童敏锐的观察技巧。

5。愿意与同龄人和老师互动，并喜欢表达您的想法。

活动准备：

小卡片，笔。

活动过程：

1。以游戏的形式，请孩子说他喜欢吃什么。孩子形成一个圆圈。老师指定一个孩子，说：“我喜欢吃饭 - ”，然后孩子指着一个孩子说：“我喜欢吃饭 - ”，等等。

2。每个人都列出他们喜欢吃的食物，并根据四个主要类别的食物进行分类。

3。分析您喜欢吃哪些食物，四个类别中的哪个以及仍然缺少的食物。您不喜欢吃什么食物？给它一个简单的原因。

4。摘要：让孩子们了解不同的食物有不同的营养，吃各种食物，并且对食物不挑剔。不要过度吃他们喜欢的食物，并从小就形成良好的饮食习惯。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划8

主题描述：

一个月后，孩子们从陌生人到对幼儿园环境和各种活动的理解和熟悉。在活动中，孩子们学习了一些简单的自我保健，动手和大脑使用技能，并逐渐感受到了通过集体活动带来的幸福，从而形成了集体的概念。此刻，我们将孩子们介绍给友好而温暖的气氛。在培养孩子愿意与同龄人互动的同时，我们让他们体验自己和他人的情感，感受到集体活动的乐趣，并愿意与他人分享幸福。

随着活动含量和玩具材料的丰富，幼儿之间的相互作用数量正在增加。但是，由于以自我为中心的特征和缺乏沟通技巧等因素，它们在沟通过程中很容易发生冲突和与同龄人的争议。如何与他人一起玩？如何学习技能以保持快乐？这已成为小型班级儿童参加小组活动时必须面临的一些问题。在不久的将来，我们将围绕这个重点进行我的幼儿园主题活动。我们应该向孩子们介绍一种友好而温暖的氛围，以便他们可以感受到同龄人和集体活动的喜悦，同时也知道应该遵循一些简单的集体规则。

主题目标：

愿意参加小组活动，体验幼儿园生活的乐趣，并能够遵守简单的集体规则。

父母合作：

1。在家里提供机会，指导儿童组织自己的玩具并将其送回家。

2.使用周末与您的孩子玩游戏，帮助他们了解一些简单的游戏规则并在此过程中积累游戏体验。

3.鼓励孩子们带玩具去幼儿园并与同伴一起玩。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划9

设计意图：

新学期已经开始，孩子们接一个地进入了幼儿园。因为他们年轻，离开父母后进入了一个新的环境，所以他们内心不可避免地会感到不安和恐惧，所以哭泣是普遍的。为了缩短儿童进入幼儿园的焦虑，让他们熟悉环境并尽快适应幼儿园的生活，我设计了这一主题活动。

活动的总体目标：

1。通过活动，让孩子们理解幼儿园，了解幼儿园的各种环境设施，并熟悉幼儿园的起居场所和日常活动。

2。培养孩子通过活动表达自己的能力，并提高儿童积极参与活动的认识。

3。激发孩子们喜欢去幼儿园。知道他们长大后应该快乐地来幼儿园。

活动（i）：语言

活动名称：

快乐地去幼儿园

活动目标：

1。通过活动，让孩子们知道幼儿园里有很多有趣的事情和朋友。

2。教育孩子们去幼儿园，快乐地去幼儿园。

3。发展儿童的口头叙事和表达技巧，以及参加西部朝代的集体活动的情感。

活动准备：投影仪，图片等。

活动过程：

1。显示图片，老师指导孩子们观察图片并了解图片的内容。

2.对话：请孩子们告诉他们他们是否愿意去幼儿园？他们在幼儿园做什么？他们感觉如何？

3。讲一个故事：快乐地去幼儿园

问题：这个故事的名字是什么？它是谁？小动物如何来幼儿园？你是怎么去幼儿园的？ （教育您的孩子快乐地来幼儿园）

活动（ii）：常识

活动名称：我的幼儿园

活动目标：

1。通过活动，让孩子们知道幼儿园中的各个活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，并知道他们的功能。

2。了解员工的工作，了解他们的辛勤工作，并知道如何珍惜他人劳动的果实。

活动准备：上课前请与幼儿园的工作人员联系，以便孩子们可以很好地理解和理解工作人员的工作。

活动过程：

1。引起儿童参与活动的兴趣：您知道幼儿园有哪些地方吗？你有员工吗？他们做什么？你想看吗？

2。带孩子去幼儿园

1）|出门之前，提醒孩子们安静，不要说话，跟随老师，不要落后）

2）指导儿童注意工作人员的工作状况：例如在厨房里，看一下厨师的衣服以及如何为儿童做饭。

3）介绍每个活动场所并了解其功能：

教学大楼：通讯室 - 办公室 - 更衣室 - 多功能大厅 - 舞蹈教室 - 会议室 - 医疗室 - 每个教学课。

活动场地：院子 - 大型设备 - 仪表室。

3。免费对话

老师指导孩子们告诉各种活动场所和工作人员在他们所见过的幼儿园中的工作，并体验员工的辛勤工作。

活动（iii）：音乐

活动名称：我爱上了幼儿园

活动目标：

1。通过学习，让孩子们掌握歌曲的节奏并准确地唱歌。

2。通过歌曲，教育孩子们喜欢去幼儿园。

3.鸟鸟孩子积极参加活动，体验并感受到这首歌的喜悦。

活动准备：钢琴

活动过程：

1。模仿小动物并进入活动室并进行声音练习（鼓励孩子大胆唱歌并积极参与活动）

2。查看歌曲“ Little Star”（刺激儿童对唱歌的兴趣）

3。学习歌曲

1）指导儿童根据音乐以节奏背诵歌词。

2）教师演示演唱：指导孩子们观察老师的唱歌姿势。

3）老师和孩子合唱

4。创建动作并表演歌曲。

活动反思：

孩子们对幼儿园中的事物感到好奇和陌生。通过这一主题活动，孩子们了解了幼儿园，了解了各种活动场所，并熟悉幼儿园的环境设施，为儿童奠定了基础，以尽快适应幼儿园的生活。在活动期间，孩子们感兴趣并愿意参加这项活动，这是这项活动的成功。但是，有些年幼的孩子内向并且对参加这项活动的热情很低，教师需要更好的指导才能使这些孩子成长。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划10

活动一个可爱的家

教学目的：

1。它主要允许孩子们了解一些基本的每日必需品，并对周围的事物感兴趣。

2。让孩子理解数字的概念，并学会比较大小和身高

3。让幼儿发展自己的动手能力，并对诸如绘画和手工艺品等艺术活动感兴趣。

教学准备：一个大小的小球，每个人的一张白纸。一盒彩色的笔磁带。一个高和低纸管，一张悬挂图。

教学过程：

1。谈话活动：显示一张图片，要求孩子们告诉他们他们的房屋和对每个房间的使用以及房屋中有什么东西。

2。将每日必需品结合在家中，学会在5范围内进行计数，并比较尺寸和高度。老师展示了大小的小球，问孩子大小的孩子，然后展示高大而短的纸管，问孩子身高又短又短。老师还可以将孩子与老师进行比较，询问孩子是较高还是更高，并问他们高个子的父亲或母亲。

3。让孩子们听音乐和绘画。

4.作业，让孩子们用书做作业，并为父母的母亲找到项目。

5。摘要。

事件的全家肖像

活动目标：

1。帮助孩子们感受到大家庭的温暖和幸福，并了解家庭成员应该互相关心并互相尊重。

2。指导孩子了解家庭成员的头衔和关系。

活动准备：要求父母合作拍摄全家福并安排“快乐的家庭”展览委员会。

活动过程

1。请自由观看“快乐的家庭”展览委员会。

孩子们，我们每个人都有一个快乐而温暖的家。什么是家？ （审稿人的论文）

这里有很多幸福的家庭。请自由观看它们，看看您是否认识这些家庭？

2。孩子告诉他们的家人

刚才每个人都看着我们的“幸福家庭”展览委员会。你看到了什么人？你能告诉我哪些人在你自己的家庭中吗？叫什么名字？通常，当我们介绍朋友或家人时，我们应该根据我们的年龄介绍它们。如果我们的祖父是最古老的，我们应该首先介绍我们的祖父母，然后是我们的父母，最后是我们自己。

那么谁是您家庭中最高的？谁是最短的？ （指向照片，说）

3。讲故事“快乐的一天”。

（1）故事的名称是什么？

（2）兔子和兔子兔子住在哪里？他们为什么今天如此快乐？

（3）祖母兔子将挑选蘑菇。小兔子怎么说？

小兔子知道如何尊重祖父母。他知道他们很老，很难移动，因此他主动帮助祖父母做事。我们的孩子还需要向他们学习，经常拜访祖父母，听他们的话，关心他们，并帮助他们在能力内做事。

活动3我的好妈妈

活动目标：

1。结合3月8日的节日，指导孩子了解母亲为孩子的成长所做的辛勤工作，以便他们可以对母亲产生爱。

2。发​​展儿童的口服表达技能。

3.帮助孩子们了解他们的成长过程，并知道3月8日对您的母亲来说是一个简单的感谢。

活动准备：

1。邀请您的母亲到花园一起庆祝3月8日。

2。歌曲“我的好妈妈”磁带

活动过程：

1。组织孩子安静地坐着。老师要求两个或三个父母谈论孩子的成长过程和有趣的事情，以便孩子们可以理解母亲为成长所做的辛勤工作。

2。老师简短地介绍了3月8日的节日的起源，指导孩子们了解3月8日节日是母亲的节日，激发了孩子们亲吻母亲，并感谢他们的母亲，例如：“谢谢您，妈妈，谢谢您的辛勤工作”，等等。

3。游戏：我爱我的妈妈。

让孩子和他的母亲一起坐下来，根据老师的问题，例如：母亲最喜欢吃什么水果？请母亲先写出它，然后请孩子说出来，看看它是否一致。回答正确的人获胜。 （要求母亲先写信。孩子在谈论它）

4。歌曲并表演“我的好妈妈”。

活动4我爱我的父母

（i）活动目标：

1。学会向您的父母介绍您的同伴，并感受到父母对您的爱。

2。像爸爸妈妈一样。

（ii）活动准备：

1。要求孩子们为父母的工作收集一件衣服或工具，并安排家庭照片专栏。

2。父母应提前介绍他们的孩子的名字，工作，地址和电话号码。

3.准备教育海报“社会领域活动：我有一个快乐的家”。

（iii）活动过程：

1。展示背景供儿童观察并设置一个问题：图片中的人是谁？你家里有谁？他们做什么工作？你爱他们吗？

2.要求孩子们观看“家庭照片”，以指导他们向父母介绍同龄人。

3.妈妈和爸爸模仿节目：让孩子们穿妈妈和爸爸的衣服，模仿自己的爸爸妈妈，并请同伴猜测他们做什么工作。老师可以为幼儿进行摄影。

音乐游戏：爱的礼物

（i）活动目标：

1。学会节奏地阅读儿童歌曲。

2。告诉我我对母亲的感觉，并试图以不同的方式向母亲表示感谢。

（ii）活动准备：儿童歌曲“小凳子”，蜡笔，绘图纸，剪刀

（iii）指导点：

1。教师以对话和问题的形式介绍活动。

问孩子：妈妈照顾好我们，我们应该如何与她交谈？谢谢你？

2。老师讨论了与老师向母亲表示感谢的方法。

3.教孩子们背诵孩子的歌曲“小凳子”。

4。与孩子讨论：除了送礼物外，还要感谢母亲，我们还能做什么？ （例如猛击背部，帮助得到东西...）除了赠送父母的礼物外，他们还可以帮助父母和祖父母按摩背部或做其他事情。

5。协助孩子们在纸上自由画。老师帮助孩子们为母亲写甜蜜的话，并在回家时把他们送给母亲。

与家人一起玩的五项活动

1。活动目标

1。创造性地安排游戏中的家庭环境。

2。享受扮演爸爸妈妈的角色的乐趣。

3。感觉并想象音乐表达的家庭生活场景。

2。活动准备

1。歌曲“阴影每个家庭”和录音机的磁带。

2。几个家居用品。

iii。活动过程

1。引导孩子们听音乐并想象音乐表达的家庭生活场景。

2.老师和孩子一起玩游戏“打扮每个家庭”，以感受在一起的甜蜜。

3。与孩子们讨论：如果您想将游戏区变成家，该怎么办？

4。收集带有孩子的材料，例如布，纸箱，衣服，餐具，家具等。

5。利用区域活动时间将表演区变成房屋。

6。老师做了许多头饰，并鼓励儿童参加游乐区的家庭表现。

活动6，看看我的能力

活动目标：

1。激发孩子们主动帮助家人做事。

2。指导孩子们学习在能力内做事。

活动准备：四张图片，两个值班的出生徽章以及每个人的一张旧手帕

活动过程：

1。开始部分

1。孩子们带着音乐进入活动室。

2.老师：“孩子们，新的一年已经过去，我们已经大了。今年是公鸡的一年，我们正在成长！我们可以为父母做很多事情！”

2。基本零件

1>看着我如此能力

1。老师：“孩子们，您帮助母亲在家做什么工作？”

2.老师：“孩子们，我们都长大了，都是大孩子。想想我们的大孩子可以帮助母亲吗？（引导孩子们想到他们能做什么）”

3.老师：“孩子们，你真棒。你们都可以成为父母的小助手！我想你的父母会对你的小助手感到满意！什么？你不相信！

2>学习童谣“小助手”

1。老师：“小港就像你在家一样，对她的父母也有小帮手！

2。孩子们自由观察并谈论小小龙已经成为谁的帮助，什么帮助了？以及被帮助的人的反应。并以句子的形式反映孩子说的话。

3。老师演示了孩子们的歌曲“ Little Helper”的朗诵，并指导儿童的歌曲“ Little Helper”。

3>以游戏形式重复孩子们的歌

1。教师学生对联形式：

爷爷（），我会接受（）。奶奶（），我拿（）。

妈妈（），我拿（）。爸爸，我会做的。

每个人都带我（）。我在家（）。

2。男女句子形式：例如，一组球员说上半场和另一组球员说下半场说，有两组球员。

4>看我的能力

1。老师：“我们的孩子很棒！他们可以成为他们在家的父母和祖父母的小帮手，他们将永远不会再成为小皇帝！所以他们应该在孩子身上做什么？您可以帮助老师什么？

2.赞美一些在工作日表现良好的孩子，鼓励他们向他们学习，制定小阶级职责系统，并鼓励孩子们积极参与各种班级系统的管理。

3。结束部分

1.老师：“孩子们，整个今天我们一起玩游戏，我意识到我们1级的孩子们非常棒，以至于他们长期以来一直不再是小皇帝，但已经成为了自己的小大师！

2.老师：“看来我必须更加努力地学习更多的技能。我也必须成为我自己的小主人！是的，当我看到外面的大玩具很脏时，我必须帮助孩子们清洁他们，以便孩子们可以快乐地玩耍！但是 - 什么时候可以完成玩具？如果孩子们有水平，我该怎么办？

4。活动的扩展：建议父母根据孩子的实际情况学习新的生活技能。

活动7我好可爱

活动过程

1。看看

（1）找到一个伴侣：指导孩子们告诉您他们如何找到自己的朋友以及他们可以用眼睛看到什么。

（2）讨论：如何正确保护眼睛。

2。闻到它

（1）提供包含各种材料的瓶子，例如香水，醋，茶等。请闻到并告诉瓶子里的东西。鼓励孩子们根据自己的生活经历传达他们在鼻子上还可以闻到的其他气味。

（2）老师讲述了“ Qiqi鼻子”的故事。

3。品尝

（1）引导孩子们互相观察，看看他们的嘴里有什么。

（2）要求孩子们分别品尝糖和盐，然后谈论他们的味道，以便他们可以感觉到自己的舌头可以品尝到它，并且牙齿可以咀嚼食物。

（3）激发孩子们根据自己的经验告诉您他们的嘴还能做什么。

（4）讨论：如何保护您的嘴。

4。听

（1）让孩子们听听唱片和鼓声的声音，录音机中播放的飞机的咆哮，并告诉我他们听到的声音。

（2）游戏：传播耳语。

（3）教师和学生一起讨论：如何保护耳朵。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划11

[游戏背景]

拖动由罐子制成的玩具和紧固件。

当孩子们看到罐头卡车和小“老鼠”时，他们立即开始玩。

老师看到篮子里的“老鼠”越来越少，罐装卡车越来越少。

[儿童游戏表现]

刘XX首先去拿起罐头卡车，拉起绳子，跑起来，说：“太有趣了。”

李·伊尚（Li Yizhang）跑步时说：“我跑步，跑步，我停下来，停止。”

李XX玩了“老鼠”，一个向前跑，另一个追赶，最后踩在老鼠的尾巴上，两人开心地笑了起来。

王xx用一辆罐头卡车逃走。王XX说：“这仍然很有趣。就像这样。跑步后，这很有趣。这真的很有趣。”

当Wang XX和Li XX看到他们发生了变化时，他们还换上了罐头卡车并开始玩游戏，他们更加快乐地跑步。过了一会儿，我的头在出汗。

[游戏目标和幼儿发展的分析]

在小型班级的早期，儿童的步行和跑步运动是通过玩具进一步发展的。

拖拉机使无聊的跑步游戏变得有趣。

在为两个人玩一些玩具材料之后，孩子们开始尝试与同伴（好朋友）一起玩。

孩子们喜欢大声的玩具，与合作游戏相比，他们更喜欢独自玩，这与小班级儿童的特征一致。

小班上的孩子特别喜欢带大声玩具，他们喜欢运行最多的玩具。即使他们可以走路，他们也必须跑步。为什么不使用玩具让它们足够运行。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划12

活动目标：

1。我知道3月8日是妇女节和妈妈节。

2.指导孩子用文字表达母亲的简单特征。

活动准备：

1。让孩子们回家预先观察母亲2。要求孩子们将母亲或整个家庭的照片带到幼儿园

活动过程：

1。节日介绍。老师用清晰而简洁的语言向孩子们介绍。 3月8日是妇女节，是母亲节。

2。引导孩子回想起母亲的外表：

1。您回到家观察您的母亲吗？

2。她看起来如何？它是高个子还是短，胖或瘦，您的头发是什么样的？

3。请孩子们说话。

3.指导孩子告诉母亲的工作和职业。

4.组织讨论以知道母亲必须工作并做家务。这很难，您应该学会照顾母亲。指导幼儿帮助母亲在能力内做事。 ;。教。案例来自：Kuaisi老挝。老师教。案例网站；例如：帮助您的妈妈拖拖，请母亲喝水，听母亲，不要让她生气，等等。

教学反思：

当我在班上进行这项教学活动时，我坐在孩子们中间，我的内心和情感与孩子们非常接近，我感觉就像老师和学生在互动。然后是在一次友好而自然的对话中引入的，这很快就吸引了孩子的注意力，并使他们积极地专注于在愉快的氛围中参加课堂学习。可以说以下链接是密切相关的，这使得音乐的表演和创作在日常教学中紧密相关，并且是孩子们喜欢的教学方法之一。让孩子们充分利用他们的无尽的想象力和创造力，并与生活紧密相关。

儿童小课“我的幼儿园”主题课程计划13

1。活动的目的：

1。使用鸡蛋保护活动让孩子体验父母在培养其成长的困难，感到10个月内母亲怀孕的艰辛，有一个感恩的心，并尽其所能偿还父母。

2.让学生体验做事的困难，并养成认真和责任感的良好习惯；

3。让学生学习坚持不懈，培养他们的耐心和意志力。 ，，，，

2。活动时间

3月20日至21日，20xx

3。活动道具

每个人都准备一个生鸡蛋和一个无泄漏的塑料袋

iv。活动过程

1。导入

一个。学生，老师想进行调查，请查看大屏幕：您是如何来到这个世界的？

b。以集体的方式背诵“流浪儿子的歌”

是的，我母亲生下了我们，抚养了我们，教我们成为一个人，并教会了我们知识。本周，我们将经营“感激的母亲，我爱我的鸡蛋婴儿活动”。

2。美化婴儿蛋，给他一个名字

一个。展示美化的婴儿鸡蛋

b。老师展示了他美丽的鸡蛋婴儿

C.学生美化婴儿鸡蛋

d。学生展示并介绍

3。如何照顾婴儿蛋

指导学生回想起我母亲如何照顾我

一个。小组讨论以查看谁有最好的解决方案

b。问一个名字

C.显示图片

4。如果活动在活动中意外损坏，我们该怎么办？如果我们生病了，母亲会怎么做？

5。如果婴儿鸡蛋被打破并且无法保存，我们该怎么办？

6。有关活动的要注意的事情

一个。我们不仅必须保护我们的鸡蛋婴儿，还必须爱我们的鸡蛋婴儿。

b。填写表格并随时记录您的感受

7.活动结束后，赞美与蛋婴儿完好无损的学生

一个。请与同学分享您的感受

b。请要求学生做一些特定的事情，以感谢母亲

8。摘要；

俗话说，当一个孩子走过一千英里外时，一个母亲担心，老师想说一个孩子走了半步。请珍惜您的生活，并感谢您的母亲！请站起来唱歌，感激之歌。